本报讯为抓住今秋全国高校普遍开设《邓小平理论概论》课契机，深化“两课”教学改革，吉林大学日前成立邓小平理论教研室，9名教学经验丰富的中青年教师在认真读原著的基础上开始集体备课，决心把《邓小平理论概论》课讲成精品课。
该校党委高度重视“两课”，把它作为对学生进行系统政治理论和思想教育的主渠道和主阵地。为使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”，学校在4个教研室抽调9名具有丰富教学经验的中青年教师组建邓小平理论教研室。这些教师平均年龄37岁，都已取得硕士学位，有4人在职攻读博士学位。教研室主任邓如辛副教授已发表10篇有关邓小平理论研究的论文，有2篇在吉林省邓小平理论研讨会上获奖。目前，教师们已通读《邓小平文选》第二、三卷，在此基础上，明确分工，开展专题研究，每位教师分头承担两个专题的备课任务，然后以研讨形式集体备课。现已进行了《社会主义市场经济论》、《社会主义初级阶段论》、《改革开放论》3个专题的研讨和备课。
这个教研室的集体备课是先由一个教师就某个专题作全面讲述，其他教师以讨论的方式予以补充、完善、深化，达到共同提高，此后编写《邓小平理论概论》课程讲义。他们总结以往“两课”教学有时不受学生欢迎，主要是理论联系实际不够。此次开设《邓小平理论概论》课时，他们一方面讲清基本理论，敢于和善于对重大问题及热点、难点问题作出有说服力的回答，还要组织学生到社会参观调查，观看有关文献和影像资料，并发挥学生社团组织“邓小平理论研究会”的作用，开展一些专题研讨，使邓小平理论课教学既有深度又生动活泼，切实提高教学效果。
